运用多维评价,关注写作结果——浅谈语文习作评价策略

• 作者: 骆华昌
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写作评价 评语 策略 实效
• 年，卷（期）: xyjy_2016,（4）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

语文习作教学要注重评价过程,恰当的评价可以有针对性地点出学生在写作中的优缺点。评语的运用要个性而多彩,减少学生的畏难情绪;评价主体要多元,彰显评价的全面客观;评价修改要减轻负担,体现学生在修改评价中的进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆华昌		4	0	0.0	0.0