程伟：走出“听话教育”的现实选择

• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 学校教育 家庭教育 儿童 批判性 创造力 同质化 德育
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

程伟在《中国教育学刊》2016年第11期《“听话教育”的批判性反思》一文中指出，“听话教育”是社会上普遍存在的一种教育现象，有不少家长和教师都希望孩子能够“听话”。但是，从德育的视角审视这一现象可以发现，“听话教育”存在诸多问题：违背儿童的成长特点，促使儿童的成人化；强调儿童对成人的服从，阻碍公民人格的养成；禁锢儿童的思维，限制创造力的培养；压制儿童的个性，造成人才的同质化。而传统德育的因袭、家庭教育的错位以及学校教育的误区是“听话教育”产生的主要原因。