诗词无达诂多元以长才——浅谈古诗词学习的多元评价

• 作者: 冯琴芳
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 多元 评价 赏识 激励 个性 发展
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 285
• 页数: 1页
• 字数: 2623字
• 语种: 中文

摘要

古诗词评价方式单一,学生赏析能力较弱.教师要发挥评价的发展性功能,积极探索有效的评价方式,重视过程性评价,促进学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯琴芳		2	1	1.0	1.0