小学英语教师课堂用语探究

• 作者: 张丹燕
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 小学英语 教师课堂用语 中式英语
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 字数: 3802字
• 语种: 中文

摘要

分析小学英语教师课堂用语存在的语音、语调不准确，语句使用不够规范，句子结构复杂等问题，探究教师课堂用语应遵循的原则，即可理解性原则、多样化原则、准确性原则，提出优化教师课堂用语的四个途径。认为有效的课堂用语不仅能激发学生的学习兴趣，而且能引导学生规范自己的语音、语调，培养学生的英语思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹燕		7	1	1.0	1.0