以“萝卜栽培”反思实践型生物课堂教学的有效性

• 作者: 李涛 黄敏华
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 生物学
• 关键词: 课堂教学 生物知识 栽培 萝卜 教学模式 创新精神 实践能力 教学实践
• 年，卷（期）: fjjyyj_2016,（10）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: Q1-09

摘要

新课程的基本理念强调：“面向全体学生，培养学生的创新精神与实践能力”，任何一所学校或地区在应用教学模式指导教学实践时，其教学模式、方法都不能是机械的、教条的，而是灵活多变、富有个性、充满灵性的，必须根据学校条件、教师状况、教学内容，更重要的是根据学情合理地选择适合学生的方法。教学的关键在于教学模式的灵活操作、应用与多元创新。实践型生物课堂教学以“萝卜的栽培”为载体的教学形式能充分调动学生的积极性，课堂形式课内外结合，既让学生学到技术又获得生物知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏华		2	1	1.0	1.0
2	李涛		1	0	0.0	0.0