小学英语教材研读策略探究

• 作者: 尤聪杰 陈雪琴
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 教材研读 教师备课 小学英语
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 字数: 5064字
• 语种: 中文

摘要

教材是教学的主要载体，教师在备课中的首要任务是读懂教材。分析研读教材的重要性，针对教师在备课时研读教材不仔细，课堂教学中重点偏离等现象提出备课过程中研读教材的策略，即读通、读厚、读薄和读透。只有将这四个环节落实到位，才有可能实现教学资源的价值，提高英语课堂的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪琴		9	38	3.0	6.0
2	尤聪杰	浙江省宁海县教育局教研室	3	0	0.0	0.0