微语

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地方课程 国家课程 学校课程建设 学校层面 统整 乡村教育 教育内容 现代教育体系 行动研究 教育哲学
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（11）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

如果学校在课程建设中总是在校本课程范畴里打转,对学生来讲并没有意义。因为校本课程在学校总的课程所占的比例是相当少的。所以,学校课程建设必须打破国家课程、地方课程与校本课程之间的壁垒。事实上,在学校的生活中,只有具体化的学校课程,从来就没有抽象的国家课程。因此,我们可以说,学校课程就是国家课程、