学前教育专业学生口语训练的思考

• 作者: 万鸣
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 一个问题 性格内向 师范院校 学前教育专业 会说话 课程实践性 文学素养 心理障碍 诗词鉴赏 内驱力
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《教师口语》这门课程实践性较强,与学生今后的工作紧密结合,所以需要每个学生主动大胆地进行口语表达,教师在课堂上应尽量给每个学生创造练习的机会。但学生说话胆怯、脸红、声音小的弱点是非常明显的,而且是较为普遍的。因此,如何让学生爱说话、会说话应是教师在口语教学中思考和探索的问题。在笔者的授课班级中,有名学生入学成绩363分（文科）,性格内向,平时不爱说话。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万鸣		8	5	1.0	2.0