分类耦合式地理信息系统综合实验教学设计

• 作者: 刘修国 张剑波 张唯 王晓醉
• 来源期刊: 测绘通报
• 学科: 教育
• 关键词: GIS 实验节点 项目驱动 启发式教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 测绘地理信息教学
• 页码范围: 138-142
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.13474/j.cnki.11-2246.2016.0500

摘要

针对现有高校课程实验教学中存在的内容零散、实验节点重叠及工程应用性弱的特点,以GIS综合实验为例,提出分类耦合式实验教学设计思想,在对课程实验节点进行分类模块化的基础上,通过设置“数据处理”“基础建模”及“模型分析”3个针对不同应用能力需求的实验环节,耦合相关课程的实验节点,采用基于项目驱动的启发式教学法,培养学生在工程应用中发现和解决问题的能力,更有助于增强学生的专业认知度,为GIS及其相关课程的实验教学改革提供有益的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓醉	武汉大学科学技术发展研究院	8	17	3.0	4.0