“首尾”并重，精彩“始终”——基于小学习作教学的思考

• 作者: 曹言午
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 发兴趣 多元评价
• 年，卷（期）: qd_2016,（11）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

习作教学的精彩来自于课堂开始的精彩，更加来自于相互交流、思想碰撞的有着令人欣喜若狂结果的课堂延伸。好的开头能唤起学生的写作欲望、调动写作激情，好的结尾及延伸则能让学生回味无穷，培养一定的写作兴趣和能力。有了这“虎头”和“豹尾”，才能使教与学达到最佳结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹言午		3	0	0.0	0.0