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原文服务方: 新课程       
摘要:
幼儿阶段的美术教育首先都是从示范美术开始的,由幼儿教师进行美术绘图的指导示范,幼儿根据教师的指导一笔一画地模仿,进而完成.这样的美术教育模式随着时代的冲击已然不再具有较高的教学活力,而且不符合当前的素质教育观念.为此,幼儿教师开始采用涂鸦美术的方式开展美术教学,并迅速取得了较大的成效.
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从个别化到协作化:"美术鉴赏网络社区"的构建
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内容与功能
操作与管理
内容分析
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文献信息
篇名 从示范美术到涂鸦美术
来源期刊 新课程 学科
关键词 示范美术 涂鸦美术 创造力 想象力
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教学创新1
研究方向 页码范围 165
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范宵 四川省成都嘉祥外国语学校实验幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
示范美术
涂鸦美术
创造力
想象力
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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