巧设认知冲突 引导主动建构

• 作者: 文小勇
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 认知心理学家 认知冲突 知识的基础 学习内驱力 认知需要 设疑 一元二次方程 探究欲望 体验学习 教材要求
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（8）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、在设疑中引发认知失衡 学生的已有知识和生活经验是学习新知识的基础。认知心理学家认为,当学习者发现不能用头脑中已有的知识来解释一个新问题时,或者发现解决新问题与头脑中已有的知识相悖时,就会产生＂认知失衡＂,这时就需要教师正确引导,使学生重新寻找到新的＂平衡点＂。

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1	文小勇		2	0	0.0	0.0