文讲好了,道在其中

• 作者: 曹华
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教学观点 深层次意义 载道 文本解读 自读课文 小学语文教师 苏教版 陈老师 引导作用 五年级
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: N031

摘要

特级教师陈日亮坦陈其语文的教学观点——文讲好了,道在其中。认为语文课是“教形式的课,不是教内容的课”,“不是侧重讲言语的内容”。带着陈老师的观点来审视小学阶段的语文教学,并梳理“文”与“道”的关系,可以发现古人所言的“文以载道”对于学生来说,不仅存在着要借助于“文”去让学生理解其中之“道”的表面意义,更存在着如何让学生理解“文”中之“道”的深层次意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹华	江苏海安县大公镇中心小学	12	0	0.0	0.0