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摘要:
运用问卷调查法和数理统计等方法,对齐齐哈尔大学体育学院学生理论课学习现状进行了调查分析.结果表明,体育专业学生的理论课学习动机、学习态度总体上是积极的,但不同年级的学习态度有差别;在理论课学习方面88.1%的学生能够课前预习,79.3%的学生课堂上能够积极主动地学习,但课后及时复习总结的学生较少.学生喜爱的理论课教学方法依次为启发法、实验法、案例法、讨论法和教授法.影响体育专业学生理论课学习的因素主要有自控能力差、基础文化知识不足和平时训练负荷较大.通过调查分析,旨在对体育专业理论课教学改革提供参考依据.
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文献信息
篇名 齐齐哈尔大学体育专业学生理论课学习现状调查分析
来源期刊 高师理科学刊 学科 体育
关键词 体育专业 理论课学习 齐齐哈尔大学
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64,92
页数 4页 分类号 G807.01
字数 1965字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9831.2016.12.016
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜雷 齐齐哈尔大学体育学院 29 96 5.0 9.0
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研究主题发展历程
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体育专业
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齐齐哈尔大学
研究起点
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期刊影响力
高师理科学刊
月刊
1007-9831
23-1418/N
大16开
齐齐哈尔市文化大街42号
1979
chi
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