随文仿练 润物无声——小学中年段写景状物文章教学指向写作的探索

• 作者: 郑芬香
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 阅读教学 写作 中年 指向 小学 课程标准 语言学 语文
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: P114.46

摘要

《语文课程标准》中指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写有机结合，互相促进。”可见，我们语文教师要善于在平时的阅读教学中，相机进行写的训练，教给学生一些写作的方法，进行一些仿写的练习。语言学家张志公曾说：“模仿是学习的必经之路。”对于刚步人写作阶段的中年级学生来说，随文仿练，无疑是及时雨，是提高习作水平的有效方法，能起到润物细无声的效果。

作者信息

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1	郑芬香		1	0	0.0	0.0