高校专业基础课程教学改革反馈机制探索与实践——以《地图制图学》课程为例

• 作者: 张海涛 李文梅 江畅 王俊
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 专业基础课程 地图制图学 多层次 多渠道 多元化 反馈机制
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 文教空间
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 字数: 3757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.17.051

摘要

本文结合工作实际,以南京邮电大学《地图制图学》课程为例,对专业基础课程中通过设定多层次教学目标,构建多渠道反馈,外延多元化教学,构建高校专业基础课程教学改革反馈机制,进行了有益的探索与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊	南京邮电大学地理与生物信息学院	88	317	10.0	14.0
2	江畅	南京邮电大学地理与生物信息学院	19	45	4.0	5.0
3	张海涛	南京邮电大学地理与生物信息学院	34	184	8.0	12.0
4	李文梅	南京邮电大学地理与生物信息学院	13	33	4.0	5.0