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摘要:
针对人教版二年级"角的初步认识"进行教学设计,以情境教学为主,充分调动学生积极性,通过找找角、看看角、摸摸角、认认角、折折角、画画角以及变变角等活动来认识角,取得教学效果。
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面向数学核心素养的小学数学"分数的初步认识"教学设计反思
数学核心素养
小学数学
教学设计
'分数的初步认识'
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “角的初步认识”教学设计
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 小学数学 角的认识 教学设计
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G623.5
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1 赵如政 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
角的认识
教学设计
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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