高职学生素质行为养成学分制实证研究——以广东邮电职业技术学院为例

• 作者: 刘兰革 李永立 林广国
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学生素质 行为养成 职业技术学院 学分制 实证研究 邮电 广东 高职
• 年，卷（期）: gdjyzj_2016,（9）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

“学分制”是基于学生日常行为养成教育管理、第二课堂素质教育与活动，在此基础上实现学生素质行为的教育管理覆盖学期正课授课时间外的学习、生活全程，从原来的大量评定式考核发展成更公平公正透明的量化考核，形成学分制，系统化。自2013年9月在2013级学生中试行，在2014级学生中全面实施。从监测的数据看，学生在自我纪律管理、职业素养、技能培训和综合素质方面得到了较大进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林广国		16	1	1.0	1.0
2	李永立		6	0	0.0	0.0
3	刘兰革		4	4	1.0	2.0