四个“精”：向品德课堂教学要效益-试论提升小学品德教学实效性的策略

• 作者: 姚冬兰 鲁剑锋
• 来源期刊: 创新时代
• 关键词: 小学品德 教学效益 教学策略 实践研究
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: INNOVATION OF EDUCATION 教育创新 -- 创新经验
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 1948字
• 语种: 中文

摘要

在品德课堂中，教师不可避免地面对着难于把握的生活实际、难于了解的学生意识、难于沉淀的教学目的、难于筛选的课程资源、难于评价的课后作业，这是导致品德教学低效的原因。教师必须把握住四个“精”，即对教材的精当把握、对学情的精准了解、对活动的精巧安排、对作业的精心布置，才能向品德教学要到更多的效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚冬兰		13	0	0.0	0.0
2	鲁剑锋		11	3	1.0	1.0