基于“学”的角度，再教《夹竹桃》

• 作者: 方淑娟
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 农学
• 关键词: 小学语文 高效课堂 课程内容 迁移运用
• 年，卷（期）: jysj_2016,（08S）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: S858.23

摘要

高效课堂应是有效教学追寻的最高境界。为了追求教学效益的最大化，基于“学”的角度，再教《夹竹桃》，并从三方面作了反思：一、学什么：从“课文内容”到“课程内容”——谈教学目标的修讯二、怎么肇从“领会方法”到“迁移运用”——谈教学过程的推进三、为什么这么学：从“低效”到“高效”——谈教学效益的最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方淑娟		3	0	0.0	0.0