基于赋能的文献导读法在《高级护理实践导论》教学中的应用

• 作者: 张娜 李新辉 蒋佩 陶化青
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 赋能 文献导读 合作学习 高级护理实践导论 护理教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 881-883
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.07.034

摘要

[目的]探讨基于赋能的文献导读法在《高级护理实践导论》课程教学中的应用效果。[方法]对31名护理专业学位硕士研究生实施基于赋能的文献导读教学实践活动，通过问卷调查、访谈和分析反思报告对教学效果进行评价。[结果]护生对教学设计持肯定态度，认为通过教学培养了文献学习和学术能力，提高了团队领导力(77.4%)和合作能力(96.8%)，促进了未来发展及执行高级护理实践护士角色(90.3%)。[结论]基于赋能的文献导读法有助于提高护生的综合能力，有效地实现了教学目标，提高了教学质量。