小学语文识字教学策略研究

• 作者: 袁焕生
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学优化
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

对于语文教学来讲,识字教学是小学语文教学中最重要的基础性教学,它占据着非常重要的地位,对学生的造句能力和写作能力有着直接的影响。因此,本文简要分析了目前小学语文识字教学中存在的不足,进而论述了小学语文识字教学的优化策略。

作者信息

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1	袁焕生		1	0	0.0	0.0