对 《化工传递过程》 课程教学的思考

• 作者: 李昌进
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 课程特点 传递机制 数学模型
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 207-208
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3279字
• 语种: 中文

摘要

《化工传递过程》 是化工专业的必修课程,难度大,课时少.《化工传递过程》 课程的理论性和工程性强,它研究化工过程中动量、 热量和质量传递的机理及三类传递过程之间的类似性.同时,培养学生的数学思想和意识,掌握化工过程的量化方法,是本课程学习的重要目的.本文基于该课程内容上与化工原理的区别与联系、 贯穿整个课程的传递机制、 数学模型的建立与求解、 提高学生的学习兴趣几个重要方面,开展了提高教学质量的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昌进	安庆师范学院化学化工学院	5	2	1.0	1.0