注重科学探究,体现课改理念——例谈初中物理《摩擦力》教学设计

• 作者: 袁宝祥
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>如何注重科学研究,正确地体现课改理念,成为当下新课标改革的重点之一。目前我国新课改下的许多教学资源和教学策略也不是非常的完善和科学,再加上许多学校仍然沿用传统的、低效的教学模式和教学方法,教学资料也比较陈旧,跟不上现代科学知识的更新与发展。本文以初中物理《摩擦力》教学设计为例,探究如何解决上述问题,重点突出物理学教学的科学研究,体现新课标改革的科学教学理念,从而有效地促进课程改革的科学、健

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁宝祥	江苏省如皋经济开发区实验初中	4	0	0.0	0.0