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摘要:
众所周知,除了"说",最能体现高职生语文素养的环节就是"写".然而从目前来看,写作一直是一个"老大难"问题,不仅学生怕写,教师也怕教,这就导致高职语文写作教学走进了困境.笔者根据已有的工作经验,浅谈几点改革高中语文写作教学的策略,希望能起到抛砖引玉的作用.
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内容分析
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文献信息
篇名 高职语文写作教学的策略
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 高职语文 写作教学 策略
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 导写者
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号
字数 1492字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张廷元 吕梁高专汾阳师范分校 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职语文
写作教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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