简析“课堂评价”在小学英语教学中的灵活运用

• 作者: 邵敏敏
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 课堂评价 学生学习效果 课堂效益 学习态度 教学互动 语言方式 持续时间 小学英语课堂 语言运用
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 22-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>小学英语教学的课堂上,会出现教师对学生语言应用能力、学习态度或学习效果等进行评价的环节,课堂评价既是现阶段教学的重要组成部分之一,也是提升学生学习效果和最大化发挥课堂效益的关键。笔者根据多年教学经验,浅谈"课堂评价"在小学英语教学中的灵活运用。一、采用多元化的语言方式评价在小学英语教学的课堂中,教师是授课的主体,小学生具有好动、专注持续时间较短的特点,教师应当充分发挥授课的主体能动作用和主导作用,充分调动学生的积极性,让

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