语文阅读教学要注意“五读”

• 作者: 俞扬
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 五读 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文的根本目的在于提高小学生的阅读能力与写作能力，因此一定要在小学语文课程中强化教师对阅读教学的重视。在语文阅读教学中，教师要注意“五读”，即感读、赏读、品读、悟读和拓展读。“五读”的教学方法有助于学生品味文本中精巧的语言，有助于学生充分感受到情感的熏陶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞扬		1	3	1.0	1.0