基于直观认知的《风景园林规划设计》过程性教学改革探索——以浙江农林大学暨阳学院“风景园林规划设计”为例

• 作者: 郭超
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: “风景园林规划设计”课程 教学改革 教学实践 创新
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 其他学科
• 页码范围: 177-179
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4292字
• 语种: 中文

摘要

科学的教学方法是人才培养的重要保证.在完善教学内容的基础上,把现场体验式教学和案例式过程性教学2种教学方法相结合,形成多层面开放式和直观式的过程性教学模式,构建专业学习交流和融合的平台,体现多角度创新的探索机制,为学生开启综合运用专业知识展开园林规划与设计的实践历程,建立自主学习与创新研究的新途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭超	浙江农林大学暨阳学院	10	10	2.0	3.0