随班就读教师教育培训的路径研究

• 作者: 徐赛华 欧阳彦丹
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 教师教育 培训
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G512.7

摘要

随班就读是融合教育理念在我国具体实践中形成的教育现象。在随班就读教育中，构建一支既适应普通教育又适应特殊教育及其差异教学的教师队伍尤为重要。目前，随班就读教师存在着缺乏技术支持、缺乏系统特殊教育专业知识等问题，加强随班就读教师培训的支持性研究，构建科学的培训模式，培养专业化的师资力量，对残障儿童接受普通教育具有重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐赛华		23	40	3.0	6.0
2	欧阳彦丹		9	6	2.0	2.0