学源于思思源于疑——从教学生知识到教学生学习学源于思思源于疑——从教学生知识到教学生学习

• 作者: 李孟洁
• 来源期刊: 艺海
• 关键词: 新型混合式 微课PBL
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 护花春泥
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 字数: 1504字
• 语种: 中文

摘要

新型混合式教学方法,指的是教师不再只是站在讲台上授课,同时也要利用互联网+课堂的模式进行教学;在每个微课中导入"PBL"问题式学习的教学方法,这不仅是教学手段的改变,更不仅是跟风追求时髦,笔者认为,新型混合式教学方法,是在用互联网的思维更有效、更科学的进行教学,这对教师的专业能力提出更高要求,也对知识案例更新速度提出更高要求,需要将课程服务与协同练习结合起来,最大化每节课的45分钟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李孟洁	江汉大学设计学院	14	11	2.0	2.0