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摘要:
当前的小学科学课堂教学,大多数采用的是固定、单一的教学模式,即教师讲学生听,这种教学模式严重压制了学生学习个性的发展,也阻碍了科学教学质量。这就要求我们教师要采用多样化的教学方法与手段.努力提高教学的效率。
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文献信息
篇名 采用多样化教学,提高课堂教学效率
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 科学 多样化探究 资源 电化 评价
年,卷(期) qd_2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G434
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1 孙璐 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学
多样化探究
资源
电化
评价
研究起点
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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