还孩子一个属于自己的课堂——自主导学阅读教学模式走进高段语文课堂

• 作者: 钱君
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 阅读教学模式 孩子 导学 自主 教师讲授 师生互动 学生
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

纵观高段语文课堂，教师“一言堂”的现象随处可见。随着年级的升高，学生对于课堂的兴趣日益减少，参与性逐渐下降，课堂不再是师生互动的场所，而成了“讲座”，从始自终都是教师讲授，学生接受的模式。这样的课堂早已失去了生命。如何让语文课堂重现生命的活力？思索再三，笔者认为充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让孩子由“要我学”变成“我要学”才是关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱君	浙江省绍兴市越城区东湖镇中心小学	3	0	0.0	0.0