教师自能发展对学校优质特色发展的意义与作用

• 作者: 李莉媛
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 特色发展 自能发展 新教师 学校 意义 文化底蕴 教学合作 师资结构
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

一所学校的生存以及优质特色发展需要全体师生自能发展同构共生。对于历经了九十余载风雨征程、积淀了深厚历史底蕴的江苏省震泽中学而言，全体震中人的共同愿景便是在学校忍痛割舍老校区优美的环境和深厚的文化底蕴、易地新建整体迁址于城区办学、并大量招聘新教师优化师资结构的大背景下，如何让来自不同学校的教师全身心融入震中团队，如何让新来教师继承发扬老震中的优良传统，如何让老震中教师与新来教师开展教学合作进行教师文化重建，如何创新发展我校历史文化传承下的课程与教学、教师发展、校本管理、特色建设等各个领域，全体震中人能否发挥自能发展这一原动力对我校能否走向优质特色发展道路有着积极重要的意义与作用。

作者信息

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1	李莉媛		9	3	1.0	1.0