教师专业发展共同体建设的评价制度平台的建构

• 作者: 计学平
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 教师专业发展 制度平台 共同体 教师业务水平 评价制度 教学行为 师德素养
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

“权，然后知轻重；度，然后知长短”。教师评价指标是反映教师评价内容某方面本质特征的一些主要因素。评价制度的平台是评价目标的体现，是教师评价自己的教育教学行为的参考点，也是学校领导层和学生看待教师业务水平和师德素养的重要标杆。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计学平		9	0	0.0	0.0