计算思维对高校计算机课程教学思维的影响

• 作者: 何英 胡之骐
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 教学思维 计算机课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.161401

摘要

在基础教育教学过程中，教师面临的一个问题是如何采取合理的表达方式，按照一定的语法和语义规则说明获得结论的理由，让学生相信自己提出的结论。按照计算思维的特征，可以采取确定问题集合、达成目的策略、按照逻辑线索授课、根据需要提供有助于学生理解知识点的相关信息等方式达到教学目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡之骐	重庆师范大学教育科学学院	18	26	4.0	4.0
2	何英	四川外国语大学教育技术中心	9	5	1.0	2.0