小学语文课堂应抓住三个“回归”

• 作者: 周波
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文课堂 抓住 回归
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂教学需要重新审视学科、教材、学生,回归到语文的原点,学习的原点,儿童的原点,抓住学科回归——夯实自己的“功夫”,抓住教材回归——品足文本的“味道”,抓住儿童回归——贴近学生的“内心”,才能致力于培养学生的语言文字运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周波		4	0	0.0	0.0