职业院校“现代学徒制”与“工作室制”人才培养模式之比较研究

• 作者: 冯明兵
• 来源期刊: 美与时代：创意（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业院校 “现代学徒制” 人才培养模式 比较研究
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

＂现代学徒制＂与＂工作室制＂都是基于现代职教理念的人才培养模式,能较好地解决受制于我国职业教育管理体制不顺、经费投入不足、企业不愿参与等现实问题,对当前的职业教育改革具有十分重要的意义。通过对两种模式内涵、要素及特点的分析,明确它们各自的优势和互补作用,这将为我们针对各自院校的实际情况,更好地开展＂现代学徒制＂与＂工作室制＂试点,探索建立符合中国特色的现代职业教育制度提供一些有益的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯明兵		28	58	4.0	7.0