高中英语听力教学中“听说互动原则”的探究和实践

• 作者: 范茂
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 听力教学 听说互动
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 122-125
• 页数: 4页
• 字数: 4295字
• 语种: 中文

摘要

针对当前高中英语听力教学中存在的“为考而听”、方法单一、收效甚微等问题，提出高中英语听力教学之“听说互动原则”的教学模式。介绍该教学模式的提出背景、具体操作步骤与设计、实施过程和取得的结果，并就此教学模式能有效提高高中生英语听力水平进行深入探究和实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范茂		6	8	2.0	2.0