CBL结合PBL教学法在《妇产科护理学》教学中的应用

• 作者: 张希奇 曹文静 李小英 李晓玲 杨雅杰 郭敏云
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 《妇产科护理学》 学习动机 以问题为基础的教学法 案例教学法 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 4048-4050
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

[目的]评价以问题为基础的教学法（PBL）结合案例教学法（CBL）对学生《妇产科护理学》学习动机的影响。[方法]整群抽样抽取某医学院校2013级185名护理本科生,按班级分为对照组（92人）和观察组（93人）。《妇产科护理学》的教学中对照组采用传统教学法,观察组采用PBL结合CBL教学法。比较两组学生对《妇产科护理学》学习动机和期末考试成绩优秀率。[结果]教学结束后观察组学生学习动机得分及期末考核成绩优秀率均高于对照组（P〈0.05）。[结论]PBL结合CBL教学法用于《妇产科护理学》教学中可提升学生学习动机及期末考试成绩优秀率。