美国教师资格制度及其对我国的启示——以弗吉尼亚州为例

• 作者: 曹晶晶
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师资格制度 弗吉尼亚州 教师资格认定
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 147-150
• 页数: 4页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

美国弗吉尼亚州在教师资格证书的管理、发放、教师资格考试以及认定标准等方面已经形成了相对完整、严格的体系.我国教师资格制度当前存在着证书类别单一、学历要求较低、认定标准过于笼统、对教育教学实践能力的考核较为薄弱等问题.应学习和借鉴弗吉尼亚州的先进经验,进一步完善教师资格证书的管理及发放制度,并提高教师资格认定的标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹晶晶		1	0	0.0	0.0