“自学,议论,引导”教学法在初中英语教学中的探索和思考

• 作者: 朱怡梅
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 自学 引导 教学法 初中 自主学习 教学思想 以学论教
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（10）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

＂自学,议论,引导＂教学思想遵循这一规律,率先顺应了学生自主学习的诉求,其本质就在于以学论教、教为学服务、教与学相长,其目标指向于学生学力发展。我和课题组的教师们认真学习了有关＂自学,议论,引导＂教学理论,不断地改变陈旧的教学理念,我们在教学实践活动中进行了一系列的探索和研究,现在把我们的一点教学改革的体会与大家分享,敬请批评指正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱怡梅		5	1	1.0	1.0