走微格教研之路助推农村教师成长

• 作者: 丁祥
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 微格 教研 农村教师 成长
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 9-9,11
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

要让微格教研在农村学校落地生根，需要且行且思，采取指向提升教师专业技能的师徒结对，指向深入理解课程改革理念的课堂观察和指向破解教育教学难题的专题研究等微格教研模式。实践证明，农村学校开展微格教研要缩小研究范围，简化研究流程，针对问题进行散点式教研，不必过于追求教研的序列性、系统性。