莫让“师德”掩盖了“无助”——浅谈教师“习得性无助”行为产生的原因

• 作者: 刘华
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 习得性无助 教师标准
• 年，卷（期）: mszx_2016,（11）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

目前每个学校或多或少都有几位老师消极怠工,得过且过,成绩垫底,但毫不在乎。更让人不能接受的是他们不但自己对工作敷衍塞责,看到同事认真还要冷嘲热讽……这些老师,人数虽少,但社会影响很坏,让学生心惊,让家长'害怕',让领导头疼,也让学校蒙羞。对这样的同行,我也深以为耻。但是心理学研究告诉我们,每一个人的所作所为必有原因。如果我们只看外表,只凭经验或'直觉'来判断,往往就不能看到内在的根源,从而与真相擦肩而过,找不出解决问题的最佳办法。比如说上述行为,在大多数人看来是此类教师'师德败坏',但在我看来,却是一种教师的'习得性无助'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华		17	1	1.0	1.0