区别对待：教学过程公平的底层思考

• 作者: 刘伟靖
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂 不同对待 教育过程公平
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 6-6,8
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

课堂是追求“为了一切学生”发展目标的教学场域。然而，有些教师在教学实践中却只“为了一部分学生”而教，这种“择生而教”基于教师对学生的区别对待。从教育场域中抽离出职务竞选和课堂问答两方面予以透视，有益于对教学过程公平实然层面的考量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟靖	吉林师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0