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摘要:
谈论教育的目的,最忌讳的是无限拔高,要么崇高到让人无法企及,要么抽象得让人云里雾里。其实,它原本应该明白而素朴:首先,培养能与人和潴相处的人。往细微处看,就是日常中能够与人平等交流和谐相处;往大处说,则有一份公民的权利意识,能够有自我与社会责任担当。其次,培养生活有情趣且有独立思考能力的人。情趣会催生新奇,新奇会引出疑难,有疑难才有自主阅读和独立探究动力,进而形成新知。再次,培养有生活能力的人。该能力的底线是能够自食其力,譬如能够有~技之长足以谋生;高一点的奢望就是还能施惠于人,造福于邻里、社区、国家乃至整个人类。
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内容分析
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文献信息
篇名 教育不能脱离日常生活经验与实践——兼说中美教育的差异
来源期刊 教师博览:文摘版 学科 教育
关键词 日常生活经验 教育 独立思考能力 中美 实践 和谐相处 平等交流 权利意识
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G4
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研究主题发展历程
节点文献
日常生活经验
教育
独立思考能力
中美
实践
和谐相处
平等交流
权利意识
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
13811
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20
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