形成法则,促进分数乘法计算

• 作者: 蔡广明
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 分数乘法 生活情境 研究数量 数学素养 数学教学 数学法则 小组讨论 知识迁移 乘法交换律 数学学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 46-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>《数学课程标准》提出数学是一种研究数量关系和空间形式的科学,是和人类的发展密切相关的,在数学教学中,要培养学生的数学素养,让学生逐步在脑海中形成各种数学法则,并合理运用它们。在分数乘法教学的过程中,要把握好各种策略,促进学生在脑海中形成法则,并进行知识迁移,提高数学素养。一、生活情境,激发探索热情要让学生为数学着迷,激发学生的探索热情,还需要从学生熟悉的生活情境出发,创设和生活密切相关的情境,让学生认识到学习数学可以用来解决实际问题。

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1	蔡广明		3	0	0.0	0.0