强化课堂诊断提升高中语文教师能力研究

• 作者: 朱烨斐
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 课堂诊断 教师修养 业务能力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2|G633.3|G421
• 字数: 1875字
• 语种: 中文

摘要

准确定位课堂诊断的目标,解决"看什么"的问题;明确夯实课堂诊断的路径,解决"怎么看"的问题;充分彰显课堂诊断的作用,解决"什么用"的问题,从而提升高中语文教师业务能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱烨斐		7	1	1.0	1.0