高中阅读教学应走出＂繁文缛节＂

• 作者: 周光芳
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 高中 综合实践能力 学习阶段 教材内容 表现手法 写作技巧 解读能力
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

高中阅读与学生之前学习阶段的阅读有很大区别,教师不能把目光禁锢于课文最基本的字词句段上,要从表面深入内核,对教材内容进行深挖细究. 高中阅读主要学习文章的表现手法,掌握文章的写作技巧,从而提升学生对文章的解读能力. 教师要设计拓展链接,强化学生的语用实践,明确阅读教学任务,简化阅读程序,快速摄取文章信息,在优化整合中提升学生的综合实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周光芳		8	0	0.0	0.0