在数学核心问题追问中孕育学生核心素养——以《平行四边形的面积》为例

• 作者: 陈伟红
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 小学数学课程 数学学习过程 数学素养 问题解决 空间观念 数学方法 持久性 中所 教学活动
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（6）
• 页码范围: 54-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>学生在学习过程中积淀的数学方法、思想和解决问题的能力等方面的素养越来越多地受到教育者的重视,培养数学素养成为数学教学的核心任务,作为数学素养的重要标志的核心素养更是数学教学的重中之重,它是学生在数学学习过程中所必须形成的综合性、持久性能力,小学数学课程标准明确提出数感、空间观念等十个核心素养,给我们数学教学指明了方向。笔者在日常数学教学中,以核心问题为触发器,引领学生在核心问题探究中孕育核心素

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟红	江苏省海门市能仁小学城北校区	5	2	1.0	1.0