如何锤炼教学语言

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 流畅性 清晰性 教师设置 语音形式 学语 小学语文教师 雷锋之歌 礼貌用语 言行举止 堂课
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（9）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G632.421

摘要

教学语言要做到清晰、严密、动听。教师表述的清晰性和流畅性会直接影响学生对信息的接受,如果教师教学语言逻辑性混乱,表述不严谨,就会使教学内容漏洞百出,捉襟见肘;而教学语言的动听程度,则决定了教师语言感染力的大小和学生的语言接受程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓燕		3	0	0.0	0.0